- Naturaleza vs educación
Al hablar del desarrollo de un niño, se sabe que hay muchos factores implicados en este, pero muchas personas defienden que hay unos más importantes que otros. Los psicólogos a través de los años han llegado a un acuerdo de que un buen desarrollo se ve influenciado 100% biología y 100% el entorno, no se pueden separar. También se ha observado un dilema sobre si hay momentos en especifico en los cuales hay que aprender ciertas habilidades para que la persona tenga un buen desarrollo a futuro, sin embargo, está comprobado que las experiencias aprendidas años después también son significativas, por lo que se habla de “periodos sensibles” los cuales indican que la persona ya está lista para vivir ciertas experiencias. Los teoristas concuerdan con ciertos puntos en el proceso de desarrollo los cuales se resumen en 1. Las personas se desarrollan a distintas velocidades, 2. El desarrollo es relativamente ordenado y por último que el desarrollo se da gradualmente.
- El cerebro
Con lo que respecta a la anatomía y fisiología, se sabe que el cerebro está compuesto por diversas partes las cuales juegan papeles diferentes en el desarrollo, por ejemplo, el cerebelo coordina movimientos balanceados y fluidos, también se puede ver implicado en funciones cognitivas más complejas como el aprendizaje. El hipocampo es crucial para recordar nueva información y experiencias recientes mientras que la amígdala dirige las emociones. Por otro lado, el tálamo está implicado en nuestra habilidad para aprender nueva información y específicamente verbal. Otro ejemplo que me parece importante mencionar es la corteza cerebral, ya que esta se encarga de funciones tan importantes como lo son el resolver problemas complejos y el lenguaje. No es necesario gastar mucho en juguetes caros o educación extra para estimular a los niños ya que realmente podría terminar en una sobreestimulación. Cosas sencillas ya sea agua, blocks, libros y otros artefactos que se encuentran en el hogar junto con conversaciones de los padres se considera más que suficiente.
- Adolescencia
El cerebro continúa desarrollándose durante la infancia y la adolescencia. En esta última etapa, se aumentan habilidades como el control del comportamiento ya sea en situaciones de poco o mucho estrés con el fin de ser más funcional y organizado para inhibir actitudes impulsivas, sin embargo, estas habilidades se terminan de desarrollar en los 20s. Del mismo modo, el lóbulo prefrontal requiere más tiempo para desarrollarse adecuadamente y este tiene que ver con juicio y toma de decisiones. Un dato interesante en relación con lo establecido anteriormente es los adolescentes parecen necesitar una estimulación emocional más intensa que niños o adultos, por lo que los vuelve más susceptibles a asumir riesgos and buscar emoción.
- Piaget y Vygotsky
Existen diversas teorías del desarrollo, entre estas se encuentran la de Piaget la cual está basada en el supuesto de que las personas intentan darle un sentido al mundo y crean conocimiento a través de experiencias directas con objetos, personas e ideas. De acuerdo con Piaget los niños pasan por 4 etapas de desarrollo las cuales se resumen en la etapa sensorio - motora o sensomotriz, la etapa preoperacional, la etapa de las operaciones concretas y por último la etapa de las operaciones formales. Por otro lado, tenemos a Vygotsky el cual creía que las actividades humanas tienen que ser comprendidas en su respectivo ámbito cultural, o sea que nuestra estructura mental y procesos pueden rastrearse a nuestras interacciones con los demás; que las herramientas de la cultura, especialmente el lenguaje, son factores clave en el desarrollo.
Ahora, ¿Cuál teoría les llama más la atención y por qué?
Referencias:
Woolfolk, A (2016). Educational Psychology (13th ed.). Pearson Education.
Hola Diandra, me gusto mucho la forma en que desarrollaste lo de la lectura.
ReplyDelete¿Cuál teoría les llama más la atención y por qué?
Piaget fue uno de los primeros teóricos del constructivismo en psicología, lo que llamó mucho mi atención fue la forma en que pensaba que los niños construyen activamente el conocimiento del ambiente usando lo que ya saben e interpretando nuevos hechos. Desde mi punto de vista, él no mostraba tanto interés por lo que conocía el niño, sino como pensaba en sus problemas y soluciones , ya que para el autor el desarrollo cognoscitivo suponía cambios en la capacidad que el niño tiene para razonar sobre su mundo. Explico como el desarrollo sigue una secuencia variable la cual dividió en 4 etapas argumentando que son estas las que permiten crear estructuras lógicas cada vez más sofisticadas. Asimismo, en la forma que describe el pensamiento del infante a través de los años.
Hola Diandra! Muy entretenido tu blog, las imágenes y colores son muy lindas a mi gusto, por lo que llama mucho la atención!
ReplyDeleteAhora respondiendo a tu pregunta... En lo personal, la que más me llama la atención, fue la teoría de Vygotski, la cual habla de que la cultura y ambiente en la que está inmerso el niño, son factores determinantes. Esto lo creo, ya que un niño con menos recursos, puede que le sea más difícil desarrollarse de manera óptima, en comparación con un niño que tiene más recursos. Junto con esto, es que la cultura es imprescindible a la hora de pensar en desarrollo, debido a que si un niño come con la mano toda su vida, como lo hacen en muchas religiones, este no va a tener las mismas costumbres, que alguien que desde bebé aprendió que se come con tenedor y cuchillo, y a su vez, esto afecta en su relación con la misma comida y su desarrollo motriz.
Junto con esto, me parece muy interesante lo que planteas del lenguaje, ya que este es muuuuuy importante a la hora de expresarnos e incluso, pensar.
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ReplyDeleteHola Diandra!!! Me gusto mucho tu blog, me parece que las imágenes, colores y aporte fueron muy buenos!
ReplyDeleteCon respecto a tu pregunta, me parece que ambas teorías son muy acertadas e importantes, sin embargo, me llamo más la atención la teoría de Vygotsky, porque habla de lo importantes que son los aspectos sociales en los que crece una persona y con quien se relaciona la importancia e influencia que esto llega a tener en el niñ@. Yo siempre he tenido el pensamiento de que todos los aspectos sociales que nos rodean tienen una gran influencia en nosotros como personas, claro que esto nos deja alguna enseñanza y afecta en la forma que nos desarrollamos.
Me parece sumamente interesante al teoría de Vigtosky sobre el aprendizaje social e influencia cultural que nos moldea como personas inconscientemente. ademas en contraste concuerdo con la teoría de Piaget de las etapas de desarrollo ya que considero que dan un parámetro muy claro de los transiciones o crecimiento durante las etapas , lo cual permite detectar posibles anomalías en personas jóvenes.
ReplyDeleteVigotsky también habla sobre las herramientas sociales y culturales, un tema que me parece relevante actualmente ya que explica como es que las personas se autorregulan dentro de los contextos sociales en base a los que han aprendido como socialmente aceptable, esto me parece relevante ya que actualmente los redes sociales han cambiado nuestra cultura, estilo de comunicación o lenguaje, nos ha influido en aprendizajes y estos son temas que reflejan la influencia del entorno en la formación como ser social.